幼教论文：教师与家长的有效沟通

幼教论文：教师与家长的有效沟通

幼儿教育的合作伙伴是家庭，要争取家长的理解、支持和主动参与。要激发家长合作的兴趣，形成教育的合力，促进幼儿的健康发展，幼儿教师和家长之间应该建立和谐的互动机制，在建立这种和谐的互动机制过程中，教师加强与家长的沟通能力尤为重要。 赢得信任每一个新学期开始，妈妈们将孩子第一次交给我手里的那一刹那，总有孩子的哭声，从家长的眼神中，我看出了家长心中的不舍。家长会对我说：“老师，我家孩子年龄小，自理能力不是很强，不会上厕所，你可一定要多多关注他”。我会面带微笑真诚地对她说：“放心，我也是做妈妈的人，你心里想的，我都知道，我会像你一样对待孩子的”。看着我亲切的目光，听着我真诚的话语，家长欣慰的走了。 懂得真诚地关心别人的人，常怀感恩的心，就会赢得别人的真诚回应。有了这些孩子、这些家长，平淡的工作才会激起美丽的浪花。在取得家长对教育工作的理解、支持的同时，教师也应充分考虑家长的实际情况，区别对待，不能一概而论。有些家长特别细心，春游时和我们一起去帮助照看小朋友，自带一辆小推车，将孩子脱下的衣服全部放在了上面。我们对家长的支持常怀感恩之心，我们对待孩子的言行更加充满爱心。其实，家长们的行动又何尝不是感恩心的具体表现呢！ 互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一件小事立即会使家长觉得老师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同。那么家园沟通就不会受阻。所以，我们老师要切记，凡事要站在家长的角度去想一想，相信你会有意想不到的收获。 对于家长，我们要抱以真挚的爱和宽容的心，多提孩子的长处，指出缺点时要委婉一些便于接受。对于不重视幼儿教育，觉得孩子在幼儿园时就不用教育的，要向其宣传科学的育儿知识，对于溺爱孩子的家长，我们可以让家长学习成功的教子经验。同时，有计划对孩子的教育，让孩子的进步促进家长的教育观点改变。对于能正视孩子的家长可以直接说明孩子近阶段的问题并共同商讨对策。这就要求我们教师分析各种家长的心理，采取恰当的方式与之沟通。 有一次，家长向我诉苦，讲家里的其他成员教育孩子时与她的方法是如何与她不一致，她是多么的着急，郁闷。我一听她的开场白，就知道她是一个健谈的人，她心中一定会憋着一口气，我对她说，是的，家庭成员教育不一致，确实令人头疼。她听我说出了她的心声，赞同她的看法，立刻兴奋地打开了话夹子。注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点。当家长问你一些问题时，老师应积极地给家长以反馈，同时，教师在聆听的过程中，还要及时了解家长的需要、困难，有针对性地与家长讨论，实现家园间的充分沟通和理解。 山 .
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