. 五年级下册语文《练习二》教案分析练习二1， 学习“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词。3， 用钢笔描红一段话，注意整体布局。， 学写毛笔字。根据学生情况和教学时间安排课时。一、教学第一题（1）创设情境。（3）让学生通过比较说出什么情况下用“看”，什么情况下用“紧盯”，并得出在这种情况下应该用“紧盯”的结论。2， 教学第二部分。（2）让学生思考并说出各个词的适用场合。3， 教学第三部分。（2）让学生仔细阅读五个句子，尝试在空白处填上最恰当的词语。4， 教学第四部分。（2）教师指出这些词中都含有“看”的字眼，让学生在词中找找看，拿不准的可以查查字典。二，教学第二题（1） 出示词语，请同学自由认读。（3） 同桌讨论每条成语的大概意思。（）通过读讲成语故事，引导学生学习查成成语词典。三，教学第三题。（1） 指读题目，教师进一步明确练习要求。（3）引导学生观察书写格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。（） 教师重点指导“浩瀚、脚印”等词的间架结构和整体布局。3， 反馈。1，审题。（2）帮助学生弄清本次口语交际的要求。（1）学生根据课前准备，分别就是未来的衣食住用行展开畅想。4， 反馈。1， 出示学生优秀书法作品让学生欣赏。3， 审题。（1）教师边范写边讲解“工、母”的书写方法。， 练习。（2）学生在米字格中练习，教师指导两个字的位置和大小。 .
