颐和园的长廊 教案西师版
五年级语文上册《颐和园的长廊》教案西师版
教学目标 2正确、流利、有感情地朗读课文，感受长廊的美。 教学重点 教学准备 教学时数 教学过程() 在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林，它就是颐和园。（板书：颐和园）同学们，谁去过颐和园？颐和园给你留下什么印象呢？（又大又美）而颐和园里，最著名的景致要数长廊了，今天，老师就和你们一起循着作者的足迹，饱览颐和园长廊的美吧！ （板书：的长廊） 1自由读文，注意读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。标出段落的序号。 3分小组读课文。 三、细读课文，感受长廊的美 （二）讲读第1~2段。 2引导学生从第1段进行质疑。（引入第2段的设问句。） 板书：长廊 1以自己喜爱的方式朗读第3~10段。 3欣赏长廊的美，引导学生发表自己独特的见解。 （2）长廊的建筑非常精美，它有三绝：一是造型绝，全长728米，从万寿山上看，形状像一只倒挂的蝙蝠；二是风水绝，北倚万寿山，南临昆明湖，依山傍水，构成美丽的图画，园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓是变化无穷；三是结构绝，斗拱结构，全部是木头搭成，竟没用一颗钉子。相机板书：精美三绝 万寿山 昆明湖 小结：我国民间有在建筑物上画刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就
是表示福到了。而长廊所处的地理形势非常绝，既考虑了气候，又考虑了游人对园中美景的一览无遗，真是人在廊中走，景在身边移。造型更非比一般，我们的祖先给我们留下了多么精湛的技艺呀！这是我国古代劳动人民的智慧结晶啊！引读第4~7段，还可让学生选择喜欢的方式读，齐读、赛读等形式，读出长廊的美，因势利导，感受其中几个句子的妙处，并反复感受长廊三绝的精美。这三段的中心句是——（生齐答）。过渡：长廊的美，不只体现在建筑艺术上，还体现在——（生齐答：绘画艺术） A快速默读第8~10段。 交流：你读懂了什么？还想知道什么？ （4）小结：这些画来历不凡，题材广泛，内容丰富，颜色各异，精美绚丽，堪称艺术珍品，体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。 师生合作朗读第3~10段，师引读，让学生再从文字中感受一次长廊的精美。 （四）齐读最后一段，读出对长廊的向往。 作者以总分形式介绍了长廊的美， .
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