一年级语文下8.不玩火防触电教案

.学情分析现在的小学生虽然已经具备了一些安全意识，也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识。但在实际生活中，小学生的自我防范意识仍很薄弱，自我保护措施不当。特别是对生活中的一些安全隐患，还处在无防范意识的麻木状态中，令人担忧。另外，现在的孩子部分是独生子女及留守儿童，如何让他们具有初步的防火、防电等自我保护意识和能力，学会拨打119等公共服务电话。培养注意防火和安全用电、节约用电的习惯，在日常生活中能做到不玩火、防触电。2. 知道生活离不开火与电。知晓常用公共服务电话，掌握一些基本的消防安全、用电安全的知识，并能在生活中运用。教学难点让学生了解到火与电在给人们造福的同时，也存在危险，引导学生尝试用不同的方法探究防火、安全用电的正确做法。2.学生：准备火灾逃生演练时用的手帕或毛巾等物品，课前熟悉火灾逃生演练路线图。教学过程教学环节教师活动学生活动批 注1.播放多媒体，感受我们的生活离不开火。(2) 日常生活中还有哪些地方用到火？3. 火能给人类造福，同时也会带来危害与灾难。播放火灾视频。1．学生认真听老师导入新课

3.看视频。二、再也不玩火了1.乐乐猴聪明顽皮，非常可爱，小朋友们都喜欢它。可是不久前，乐乐猴因为玩火引发了一场火灾。出示教材第39页上的三幅图，让学生看图讲故事，并思考：（2）你想对乐乐猴说些什么？3.小组讨论。集体交流。(2) 火灾会带来哪些危害？4.模拟拔打119报警电话，出示报警儿歌，并齐读。地址报告要准确，火势大小要说清；跑到路口等车来，救火时间能提早。2.小组内进行交流。

3.认真听老师讲述。4.读儿歌。从看图讲故事、小组讨论交流到模拟拨打119，注意站在儿童的立场，用潜移默化的方式进行教学，培养学生自我保护意识和能力。提三、火灾逃生演练2.其他小组成员进行评价，完善补充。 1．学生演练。

四、分享收获2.教师总结板书设计8.不玩火 防触电作业设计搜集相关知识竞赛的题目。第 二课时授课日期：一（4）4.28教学环节教师活动学生活动批 注1 播放多媒体，感受我们的生活离不开电。(2）你还知道哪些地方用到哪些电器或电子产品？请你在留白处把它画出来或者写出来。2. 教师及时补充并总结电的用途。如果没有电，我们的生活会有很多的不方便，让学生知道电对人类的贡献。我们的生活离不开电。

学生说图片内容。1 .

二、安全用电我能行1.电，如果安全使用，会给我们带来很多的便捷；如果使用不当，会带来很多的危险。(1) 小组讨论辨析，集体交流反馈。潮湿的手不能触碰电源开关一一水能导电。不能玩电器开关、插座、接□等，不要用手或其他东西触碰正在工作的电器，防止触电，防止造成伤害。3.在日常生活中，你认为还有哪些行为容易导致触电，正确的做法是什么？

3.练习读儿歌。

本环节根据教材提供的四种用电行为组织学生辨析交流，反思自身的用电行为，指导学生安全用电，增强自我保护意识。1.通过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计8.不玩火 防触电作业设计向爸爸妈妈宣传如何安全用电的知识

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