五年级语文上19装在信封里的小太阳教案

教学2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过多读、有感情地朗读,达到理解课文的目的。了解丹尼斯的爸爸是通过怎样的方法找回遗失的钱币的。重点2.能概括课文的主要内容,并从中受到感染;树立诚实的美德,明确做错了事就要勇于承认和改正。课时两课时 装在信封里的小太阳段导读:写同学们讲述自己在圣诞节中的趣闻。段导读:写库伯经不住诱惑,捡起了丹尼斯掉在课桌下的十美元。𙦹没有人注意到教室里发生的事情。可一走出教室,库伯就后悔了。他竭力ϲ说服自己,那只是从地上捡到十美元;但是,另一个声音总是不断提醒他:那不是捡,是偷! [④写库伯的这些心理活动,意在说明什么?]整整一个下午,库伯一直非常不安。[句导读:“后悔”和“不安”表明库伯的内心十分矛盾,他为自己一时的“捡”感到自责。]最后,库伯决定找个机会,神不知鬼不觉地把钞票还回去。[⑤库伯准备采取怎样的行动?] 然而,事情却发生了意想不到的变化:丹尼斯发现自己丢了钱,报告了老师。全班的孩子都留了下来。[⑥事情发生了意想不到的变化,主要指什么?]由于没有人承认,校长只好请丹尼斯的家长来学校协商ϲ。 这下库伯慌了,可他又不敢承认。他害怕一旦自己站出来,同学们会把他看成一个小偷。[⑦库伯不敢承认的主要原因是什么?] 𙦺不久,丹尼斯的爸爸来到学校,他是个穿着制服、身材魁梧的警察。班上的同学们开始叽叽喳喳地议论起来,有人说校长请警察抓小偷来了。[句导读:同学们的议论增加了库伯的心理负担,使他更不敢说出真相了。][⑧这段文字与后文是什么关系?]𙦻丹尼斯的爸爸在校长陪同下走进教室,孩子们都好奇地望着他。只有库伯吓得心里乱跳,手掌出汗,生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来,像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。[句导读:文中“小偷”带引号,说明这不是真正的小偷,只是一个孩子一时所犯的错误。][⑨这句话属于什么描写?意在说明什么?]校长讲话的时候,丹尼斯的爸爸用眼睛扫视了一下所有的孩子。有一瞬间❻,他的目光甚至跟库伯对个正着。[句导读:丹尼斯的爸爸看似在不经意地扫视,实际上这位有经验的警察已经从每个孩子的表情中了解到了一切,此处也和下文“凭我的经验,第一眼就知道是你”前后照应。][⑩“有一瞬间,他的目光甚至跟库伯对个正着”意味着什么?]𙦼轮到丹尼斯的爸爸讲话了,他站到孩子们中间,手上握着厚厚一摞(luò)浅蓝色的信封。[ 本句在文中的作用是什么?] 他微笑着说:“每个信封里都有一个小太阳,一模一样的小太阳。”[句导读:此句交代了正确、流利、有感情地朗读课文。在读中体会课文大意,并试着理出课文层次。生字卡片。一　启发谈话,导入新课看到这个课题,你有什么疑问可以提出来,大家共同探讨。1.自读课文,做到读准字音,读通课文。2.检查预习,理解词义。(2)价格不菲什么意思?文中指什么价格不菲?(4)焦灼什么意思?(着急)3.指名分段读课文。(小组分段读。2.联系上下文,体会句子中一些词语的意思,主动积累词语。多媒体。一　谈话导入师:孩子们,知道图上画的是谁吗?他们在干什么?师:库伯、小太阳、丹尼斯的爸爸,他们之间会发生什么事呢?让我们一同再次走进第19课:装在信封里的小太阳。1.请同学们回忆一下,在发生这幅插图所描述的事情之前,发生过什么事?2.引导学生质疑:现在关于库伯和丹尼斯的爸爸,你最想弄清楚什么?自由读课文第1~9自然段,思考:(2)丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的?(一)解决问题:库伯是小偷吗?为什么?根据学生的回答,相机点拨以下句子。　　库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是,只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声,依然没有回应。库伯张开嘴,刚要叫第三声,一个念头忽然从脑中闪过。2.谈体会。生乙:从“叫了一声”“又叫了一声”“刚要叫第三声”可见库伯刚开始的时候是没有想到过要拿这十美元的。这也说明了库伯是一个本质不坏的孩子。只是后来在没有人知道的情况下,在玩具和文具的诱惑下,才捡起了地上的十美元。过渡:从哪些词句子可以看出这十美元对库伯的诱惑很大?　　十美元哪!家境贫寒的库伯想起商店橱窗里那些价格不菲的漂亮玩具和文具,那都是父母不可能满足他的。现在眼前就有十美元,这对他来说,是多大的诱惑呀!你从中知道了什么?点拨:(2)经不住诱惑的原因是:二是,没有人知道的情况下。生:我认为他是小偷。因为他已经被诱惑了,而且已经将这十美元据为己有。师:我们暂且不忙下结论,继续学习课文,学完过后再下结论。生甲:高兴,可以满足自己的要求……生丙:后悔,不安……过渡:其他同学的观点呢?(出示问题一)　　他竭力说服自己,那只是从地上捡到十美元;但是,另一个声音总是不断提醒他:那不是捡,是偷!2.体会库伯的内心怎样?师过渡:哪个词可以看出非常矛盾?点拨:竭力就是——3.库伯的内心除了矛盾,你还体会到了什么?4.再读(全班),读出库伯内心的矛盾和痛苦。师:还有认为库伯是小偷的吗?　　最后,库伯决定找个机会,神不知鬼不觉地把钞票还回去。2.理解“神不知鬼不觉”:(神不知鬼不觉:形容非常隐蔽,不为人知。)是怎样还的?3.你从这个“神不知鬼不觉”体会出了什么?4.你认为库伯是个怎样的孩子?小结:所以他不是小偷。点拨四:1.仔细看图,你从库伯的动作、神态(眼睛、脸色、手)看出了什么?心理活动:他吓得心里乱跳,手掌出汗,内心非常紧张、焦急、懊悔……生怕丹尼斯的爸爸像老鹰抓小鸡似的把他揪出来。生:库伯在丹尼斯的爸爸面前非常弱小,内心非常惶恐。就像小鸡看到老鹰一样。师:库伯吓得心里乱跳,因为他——　　生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来,像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。(男生读)师:库伯吓得头低得不能再低,两眼充满了懊悔,因为他——　　生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来,像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。生:库伯不是真正的小偷。他捡了钱后内心非常不安,想把钱还回去,这也说明他不是小偷。过渡:如果你是丹尼斯的爸爸,看到库伯如此焦灼,如此懊悔,如此害怕,你会?丹尼斯的爸爸是怎样巧妙地给库伯改正错误的机会的?师:您好!丹尼斯警官,请问您当时是怎样想的?生乙:让这个犯了错误的孩子把太阳留下,时时刻刻提醒自己要做一个诚实的人,诚信的人。(掌声送给这位了不起的警察。)生:淡然一笑……　　即便长大后的丹尼斯偶尔提起,警察父亲也只淡然一笑——说起来,十美元真是件小事,重要的是那个犯错的孩子用特别的方式承认了。从“淡然一笑”你体会到了什么?(帮助像库伯这样的失足青年太多了,所以不以为然。)3.这句话中的破折号起什么作用?4.你认为丹尼斯的爸爸是个怎样的人呢?生乙:丹尼斯的爸爸是一个经验很丰富的警察……过渡:正因为有了警察父亲如此巧妙的做法和他的宽容善良,才会有多年以后的这样一幕,让我们再去感受一下当时的场面:1.请三位同学上台表演读第10~12自然段:2.学生上台表演读。四　升华总结生:小太阳维护了库伯的自尊,让他用特别的方式改正了错误……(1)这个小太阳金色的光芒照亮了库伯内心阴暗的角落,使他知错就改,成为一个诚实善良、正直勇敢的人。3.再读课文,升华中心。1.补充有关诚实等方面的名人名言。2.通过对课文的理解,让学生体会丹尼斯爸爸对孩子的宽容与教育,并能与同学交流感受。 1.看拼音,写词语。2.将下列词语补充完整。3.课文中库伯心情的变化过程是怎样的?请你用简洁的词语概括。 家教宽中有严,家人一世安然。(吕近溪)使孩子从善的最好方法,是使他们快乐。(王尔德)苏东坡小时候,在书房门上贴了一副对联:识遍天下字,读尽人间书。老人走后,苏东坡觉得自己确实有些狂妄,于是拿起笔来,在对联开头各添了两个字:发愤识遍天下字,立志读尽人间书。三　宽大为怀的毕加索“我为什么要小题大做呢?”毕加索说。“作假画的人不是穷画家就是老朋友。我是西班牙人,不能和老朋友为难。而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭,而我也没吃什么亏。”