一年级语文下口语交际：听故事 讲故事教学设计

课题

口语交际：听故事，讲故事

设计者

游姜黎

教材内容

第二册第一单元口语交际

教学内容

课本P10

教学目标

（核心目标标红，前加★号）

★1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。

2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。

教学重点

认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。

教学难点

掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。

教具准备

视频、录音、头饰等

课时安排

1课时

导学设计

教学过程 （第 课时）

教学任务

1 培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。

2 培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人挺清楚。

3 培养学生良好的口语交际行为习惯和能力。

教学环节

教学预设（提问设计）

小组任务

修改补充

揭题导入

导学反馈

用时：3分钟

一、音乐导入，激发兴趣

师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？

生：好像是在办喜事！

师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？

师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？

生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！

生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。 师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。

精讲点拨

用时：17分钟

一、倾听故事，了解内容

师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠

夫妇心目中最强的新郎呢？

(教师播放故事录音)

生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。

师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？ 生：最后猫成了老鼠的新郎。

师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？

师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。

二、学讲故事，把握内容

1.教师示范讲故事，学生发现要领。

师：下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。

(师绘声绘色地讲故事)

2.学生试讲第一节，师生评议。

3.学生结合图画自主讲故事，学生评价。

(学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。)

三、表演故事，升华理解

师：同学们喜欢这个故事吗？(生齐说：喜欢！)既然这么喜欢，下面我们来试着演一演这个故事，好不好？请小朋友们以小组为单位，合作表演这个故事吧！

1、 小组内演一演。

2、 选出学生在全班表演。

四：小结：通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事，讲故事，只有会听才能会讲，希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。

(学生交流，自由说说主要内容。)

当堂训练

巩固拓展

用时：1分钟

请学生复述故事

达标检测

用时：

作业设计

把故事讲给家人听

板书设计

口语交际：听故事，讲故事

老鼠嫁女

教学反思

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