关心他人是中华传统美德，黄香九岁能温席，孔融四岁会让梨，时时心中有他人。课文从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。二、教学目标：2、正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。4、培养积极主动的学习态度。重点：识字、写字和练习朗读。四、教具准备：图片、卡片教学过程：●激情引趣，揭题导入过渡:真棒!小朋友都是搭积木的能手。今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手!●初读课文，整体感知2、再读课文，要求把课文读通读顺。●读准字音，再读句段A.读准前后鼻音的生字:间、很、平。学生读诗句:"平平搭积木，搭了四l间房子。"平平还要搭很多很多的房子，给大家住。"B、读准轻声音节:呢、啊。、小组合作学习:小朋友已经学习了六个生字，小组长手上还有五个生字，请小组长指导小组学习。（1）平平，平平，这些房子给谁住?揩导看图:看了图，你找到答案了吗?图上画了他们在干什么?奶奶的表情、动作是怎样的？想一想，平时奶奶是怎样和你说话的？（2）平平，平平，还有一间呢？还有一间啊，给没有房子的人住。教师进行不同语气的范读。男女生分角色赛读。选四名学生代表本组进行朗读比赛，赛前给每组同学留一段时间，帮助参赛选手。比赛后评议，全班练读。●自主识字1、小组合作学习。小组长拿出识字袋和字卡，组织讨论：每个生字用什么办法识记，分别把它们送回自已的家。（识字袋标签:加偏旁、减偏旁、换部首、想像、猜字谜、新发现等）●写字指导2、教师范写。（引导学生注意“业”的笔顺；先写中间两竖，再写两边的点、撇。注意"本"字的撇、捺张开的角度要大，以保持字体的平稳）第 二 课 时1、淡话导入:小朋友，你们喜欢当个小小建筑师，建设美丽的家园吗？我们知道，造房子之前都要先选材料。瞧!老师这儿的材料真不少，如果你能叫出它的名字，那它就属于你了。3、多媒体演示:用学生所选的材料搭成形态各异的建筑物。●分角色朗读2、小组内分角色朗读。要求:奶奶的话要读得亲切，读出疑问的语气。平平的话要读得天真、自然，透露出平平自豪的心情。3、谈话。平平为什么还要搭很多很多房子给大家住?●说话练习，扩展延伸很多很多的房子 很高很高的山2、看画面填空。很美很美的花 很长很长的火车4、练习说活。●写字指导教师范写，引导学生区别。板书设计：很多很多的房子 很高很高的山很红很红的 很 很 的路
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