2016—2017一年级上册语文第三单元教学设计

201—2017一年级上册语文第三单元教学设计

备课时间：09/23-10/09备课类型：详备9. y 教学目标：2、能正确认读y 和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节yu书写时ü上两点省写的规则。

教学重点难点：知道整体认读音节yu书写时ü上两点省写的规则。一、复习检查2、抽读韵母卡片：i u ü1、看情境图。2、听语境歌：老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。3、跟读语境歌。1、教学声母y，整体认读音节yi及其四声。①看图，图上画的是什么人？你怎么知道的？领读，齐读，指名读。（2）教学y的字形及书写的方法。②教师边讲解边范写。（3）教学整体认读音节yi。②讲大y和小i的故事。(强调yi是整体认读音节)2、教学声母，整体认读音节u及其四声。①看图，图上画的是什么？③教师范读，学生自由读。（2）教学的字形及书写的方法。②自学书上的书写内容。（几笔写成，占几格。）③学生书空，描红。3、教学音节yu及其四声。（2）练习yu的四声。1、听发音拿卡片：y i u ü出示：y i u yi u yu一、复习检查2、指名说说图上画的是谁，他穿着什么衣服。出示第3页上的图。2、出示音节： u ya yu a3、指名将上面的音节帖到图上相应的地方。三、写声母b ( ) ( ) ( ) t ( ) l ( ) p ( ) f d ( ) n ( )zh ( ) ( ) r z ( ) s ( ) h sh ( ) ( ) ( )2、分两组接龙填空，进行比赛。其他同学在书上填空，填后讲评。五、主要板书计划：y yi yī yí yǐ? yìyu yū yú yǐ yù

六、作业会读声母，整体认读音节,会拼音节。1、学会4个声母zh h sh r和整体认读音节zhi hi shi ri，能够读准音，认清形，正确书写。3、学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。

教学重点难点：能够准确拼读音节，会读拼音词。一、复习检查指名说说z s叫什么音。像个2字z z z。丝瓜须儿s s s。指名说说这3个音节叫什么音节。1、引导看情境图。（2）图上画的是什么地方？画了谁？它们在干什么？2、听语境歌：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。1、教学声母zh h sh r。①引导看图：图上画的是什么？谁在干什么？③听老师读zh，讲解发音方法。⑤比较zh和z的发音。教师读两个音，请学生辨别，指名试读zh和z。⑦引导自编顺口溜：z加椅子zh zh zh。①引导看图：图上画的是什么？它是什么样儿的？③教师发h音，学生讨论发音要领。⑤比较zh和h的发音。教师读两个音，请学生辨别，指名试读zh和h。（3）教学声母sh。②请小朋友想想zh h的读音。试读sh，教师注意纠正读错的音。④你能用一句话帮助记忆sh吗？（人耍狮子sh sh sh，s加椅子sh sh sh。）①引导看图，图上画的是什么？（太阳和大树）太阳还有个名字叫什么？（日）③我们来学习r的发音。⑤指名说r像什么。（树枝长杈r r r，一棵小芽r r r）2、教学音节zhi hi shi ri。①zh h sh r和z s一样，它们也有一个特殊的朋友。③领读，小组读，集体读。出示：zhī zhí zh? zhìshī shí sh? shì ①自由练读四声，同桌互相检查。③选音组词。1、指读声母卡片：zh h sh r3、抽读音节卡片：zhi hi shi ri五、作业

第二课时1、指名读字母卡片：z s zh h sh r b z t h sh d s r n zh1、出示书上的幅图，指名说说图意。（要求用一句完整的话表达图意）zhí shù rì hū rè há hú shī zhī zhū例：zhí shùshù：声母是sh，韵母是u，第四声读shù。其余4个词的教法同上。4、做找朋友的游戏。三、巩固练习2、读绕口令。（区别平舌音和翘舌音）十四是十四，四十是四十。四、作业

第三课时1、听写字母：z zh h sh r s前音轻短后音重，两音相连猛一碰。1、出示：sh─u─→shu（这个音节由三部分组成，中间的u我们叫它介音，由声母、介母、韵母三部分组成的音节，我们给它起个名字叫三拼音节）（1）出示小猴推卡片的图画。（3）抽动图片，演示合并过程。（4）教师范读：ɡ─u─ɑ→ɡuɑ （）学生练拼，指名学生拼读书上的其他三拼音节，注意提醒学生不要把介音读丢了。1、出示：x─i─ā→xiā （2）自由练习拼读。（4）看看，致命说说图意。d─u─?→du? （1）指名分析音节结构。（3）同桌练习拼读。主要板书计划： 8、zh h sh r h hī hí hǐ hì r rī rí rǐ rì 1、读一读，比一比，每一组音节有什么不同。ɡua uɑ huɑ ɡu hu u ludu→( d )―( ) —( )tu→( )―( ) —( )五、作业：课外：习字册，读熟拼音。