五年级语文人与海鸥教学案

荣成市实验小学 五 年级 语文 学科教案、学案一体化设计

课型

新授课

课题

老人与海鸥

课时

2

设计教师

教学目标设计

1、会写9个生字，正确读写“海鸥、乐谱、吉祥、企盼、节奏”等词语。

2、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。

3、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。

教学方法设计

语文课堂应是简单的、高效的课堂。简单即在教学环节层次上简简单单，用几个简单的环节层次统领整个教学流程；高效的课堂即学生全程参与、全员参与（面向全体）、有效参与的课堂。在具体实施教学时，我主要运用对话、启发、加法的教学艺术。

教学程序设计

教材处理设计

师生活动设计

组块一：导入新课

在学生讲关于动物间的情感故事的基础上，导入主题。

组块二：整体感知

1、检查生字词，交流弄懂的和不懂的词语。

2、检查课文朗读情况，交流读书收获，提出不懂的问题。

3、让学生小组交流，本课的主要内容，并把握