文 . 苏教版六年级上册《闻官军收河南河北》教案 教学中，引领学生与诗人对话，了解诗人生活的时代背景。与文本对话，体会诗人闻喜讯时悲喜交集、欣喜若狂的复杂心情和忧国忧民的爱国情怀，激发爱国情感。创设情境，链接诗篇，启发想象，反复诵读，引导学生走... [ 阅读全文 ]
《北京的春节》第二课时教案设计1、有感情的朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。一、回顾全文，复习导入同... [ 阅读全文 ]
. 人教版2018六年级语文下册第三单元备课教案 10 十六年前的回忆 学习目标： 1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。 2．正确、流利有感情地朗读课文。 3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事... [ 阅读全文 ]
形容建筑物高大和众多。“轮”指“轮囷(qn)，古代圆形高大的谷仓”，这里指高大。“奂”指“众多”。可见“轮”不可写作“仑”。这里的“拜”指“拜服”，引申为“承认不如别人”，不可写为“败”。这里的“暴”指“糟蹋、损害”，写成“抱”就不好解释了。... [ 阅读全文 ]
小学语文基础知识点归纳一 一、叙述人称（三种人称）： 1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时，最适... [ 阅读全文 ]
六年级语文下册《船长》教案 1、指导学生有感情地朗读课文，了解哈尔威船长是怎样开展救援的。通过对文中含义深刻句子的理解，进一步感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧，无私无谓的精神。教学重点：教学难点：教学准备：课前预习。2、思考：课文写了一件什么... [ 阅读全文 ]
小学语文1-年级古诗词汇总 一上： 2、画：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 4、静夜思(唐/李白)：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 一下： 2、村居：(清/高鼎)：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东... [ 阅读全文 ]
一、知识与技能： 2、能正确流利并有感情地朗读课文，了解大意，感受老人与海鸥之间的深厚感情。二、情感态度与价值观：⑵品味感悟，课文优美语言，培养感受人与鸟的浓浓亲情。三、过程与方法：教学重点： 教学难点：教学课时：第一课时 1、初读课文，了解课... [ 阅读全文 ]
《绍兴的船啊绍兴的桥》第一课时教学设计 学情分析 历届学生反映本文很美，爱读，但似乎没什么抓手（老师们也都说只可意会不可言传）。六年级学生找出文中的船、桥并概括特点，找到规矩，分析缘由，不学已会。散点式景物分析水乡的风情，总结童真童趣，总觉... [ 阅读全文 ]
六年级《山海关》教学设计（第一课时） 执教者：黄xx 名不虚传 气势磅礴 广袤无垠 干戈扰攘 浑然一体 捍卫忠贞 慷慨悲歌（2）、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。（1）、通过自学、合作，掌握生字新词。 3、 情感态度与价值观：二、 教学重面：理解... [ 阅读全文 ]
一、周学习内容：第六单元的主题是《地球家庭》，共有主体课文三篇.本周学习其中的两篇《黑孩子罗伯特》、《别挤了》。 二、周学习重难点： 1、生字：●关注多音字，读准音，理解意。 2、积累： ● 学习具体事例刻画人物形象 ● 继续学习概括中心 ● 学会边读... [ 阅读全文 ]
《只有一个地球》教学设计【教学目标】１、学会本课生字新词，读准“渺、赐、滥”等字，理解“慷慨、滥用、随意毁坏”等词语。３、正确，流利，有感情地朗读课文。【教学重，难点】【教学准备】【教学过程】１、教师诵读：有一个美丽的星球。她是太阳和月亮的... [ 阅读全文 ]
一、 周学习内容：第六单元的主题是《地球家庭》，共有主体课文3篇，本周学习其中一篇《期盼世界和平的孩子》。 二、 周学习重难点： 1. 生字：。关注多音字，读准音，理解意。 2. 积累：●学习具体事例刻画人物形象。 ● 了解和平的含义，理解现在为什么世... [ 阅读全文 ]
学习目标2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。4．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。教学过程：一、导入新课（2）揭题：... [ 阅读全文 ]
.第一单元教材简介：教学要求：2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。教学重点、难点：2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。1、 生字词语卡片。教学方法：讲授法、讨论法等。教学时间：第一周第一课时教学过程... [ 阅读全文 ]
第一课时 教学目标：教学过程：1.指名读课文，正音解词。（2）多音字：剥 bā 剥 bō 毕毕剥剥 揳入：把揳子、钉子等钉在物体里面。本课指敌人控制的高地插入我军阵地。 潜伏：隐藏、埋伏。潜：隐藏。 纹丝不动：一点儿也不动。 挪动：移动。3.交流预习后的... [ 阅读全文 ]
文 . 《山雨》导学案 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。3．通过独立思考和小组合作，领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法... [ 阅读全文 ]
《索溪峪的“野”》教学设计１、知识和技能目标：⑵正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。２、能力目标：３、教学重难点：【教学过程】同学们，你们听说过索溪峪吗？索溪峪位于湖南省西北部的武陵山区，是张家界的一个主要风... [ 阅读全文 ]
培养良好的学习习惯（12）3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报... [ 阅读全文 ]
小学语文毕业班复习辅导句子 １、句子的构成。 ２、句式 例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。） 例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡... [ 阅读全文 ]