幼教论文：体育活动中幼儿安全意识及自我保护能力研究心得

一、集中教育，提高幼儿的安全意识2.要让幼儿学会用各种感官去主动感知事物的特征，发现事物之间的关系。 为帮助幼儿掌握自我保护的知识， 我在班里开设了“讨论角”，里面放有许多体育活动的新闻资料及图片， 供幼儿自由讨论，让供幼儿判断其行为的对错， 从中掌握正确的自我保护方法， 并请幼儿探讨解决这些问题的其他方法， 以便互相学习。二、选择多种形式，促进自我保护能力的发展对个别能力较差的幼儿，教师应加强指导， 因为他们对那些危险性强的项目自我保护能力差，在老师的个别指导下，孩子会逐渐养成习惯， 从而对这些项目的危险性有防范意识。 有时同伴的影响也是很重要的， 特别是看到别人遇到困难或危险， 自己便会从中汲取教训， 摸索和探究另一种保护自我的方法， 从而也增强了自己的保护意识。由于一些能力强的孩子有一些好的自我保护的方法， 我们不断地加以发扬、光大，使更多的孩子了解到哪些项目应特别注意安全， 孩子们的头脑中会不断出现哥哥姐姐在玩的时候的正确姿势及安全的玩的方法，从而有意、无意地提高了自身的保护意识。 另外，在活动中，教师应眼观六路、耳听八方，全面关注每一个孩子，当一旦发生险情或不安全的动作时应及时指出并帮助其纠正，这样也提高了孩子们的自我保护的意识。安全教育不仅要在集体活动中集中进行， 还应在日常生活中随机进行， 应渗透在幼儿的一日活动中。 结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的随机教育，及时提醒。 如小朋友在上下楼梯时， 我提醒小朋友不要手拉手，不推、不挤、不抢，一个一个地下， 在选择玩具时。把小朋友分成若干组。一组一组地来。这样也避免了拥挤现象的发生，三、设计安全标志，强化安全意识2.张贴标志。 制作好安全标志后，引导幼儿讨论张贴在什么位置最好？最能引起幼儿的注意？ 通过讨论。我们把“不要拥挤”的标志张贴在走廊和楼梯口，把“不要用手触摸”的标志张贴在荡船和秋千的铁环处，把“禁止头朝下”的标志张贴在滑梯处等。这些标志有效地起到了提示小朋友的作用。四、运用有效的“危险后果”教育法以上这些都是很消极的做法，我们应适时适当地将“危险后果”告诉幼儿，通过各种手段和途径来教育幼儿，让幼儿从不同侧面了解事物的本质。 当然，让幼儿了解的危险后果应该有选择，注意适可而止，不能吓唬幼儿，以造成负面影响。 只有这样，才能让幼儿真正学会如何去思考和分析事物，如何去面对这个大千世界。在活动时教给幼儿一些保护自己的方法， 如在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见。其实这些孩子在摔倒时， 只要用手撑一下地， 受到的伤害就会小得多。 因此，教给幼儿自我保护的技能和方法， 这样在遇到必须去独自面对的问题时，他们才能避免受到伤害。对孩子来说最喜欢的莫过于能当个“安全小卫士”， 我们成立了小小安全检查队， 每周由幼儿轮流担任“安全小卫士”。 “安全小卫士”负责检查幼儿园的操场、活动室、办公室等地方，发现不安全的因素马上报告老师或是插上一面小红旗提醒大家注意， 对个别小朋友不安全的行为也要指出、纠正。 在活动中，“安全小卫士”既要检查别人，也要以身作则，孩子的安全意识和自我保护的能力有了明显的提高。山 .
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