本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。二、教学目标：2.正确朗读课文，激发对“对子”的兴趣。教学重点：1.会认会写生字。2.正确朗读课文。四、教法学法：学法：小组合作法 自主探究法 朗读法（一）、复习《对韵歌》导入教师出示上学期所学课文《对韵歌》，同学们拍手诵读。2、师介绍中华特色文化--对子。（二）、初读课文，学习字词。2、教师领读课文，学生跟读。4、学习生字词（1）读准字音：b.学生提醒要注意的读音。学生采用“加一加”“编故事”“猜谜语”等方式识记字形。（4）把生字送回词语朗读、去拼音朗读词语（三）、指导书写1.请学生分别说出四个字的结构。3.教师范写，学生观察。.学生练写，教师巡回指导。7.修改。（四）、作业1.背一背对子歌给爸爸妈妈听。
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