. 小学语文五年级上册《坚定的锡兵》教案【教学目标】2．指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭”4个生字。[引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。]（一）导入：1、导入：同学们，今天我们要学习安徒生的童话《坚定的锡兵》。你读过哪些安徒生的童话。[3、过渡：安徙生童话中的人物形形色色，有让人爱怜的卖火柴的小女孩，有令人敬佩的丑小鸭，有使人发笑的皇帝……今天，我们从《坚定的锡兵》中看到一位怎样的人物呢？]1．链接安徒生：2．新课：抽读卡片：铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小A整体把握，提出问题：坚定什么意思？［（立场、主张、意志）稳定坚强，不动摇。］（引导学生提出：从哪看出这是一个坚定的锡兵？他为什么这么坚定）B围绕“坚定”全文探究。默读课文，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。出示：[默读，你读懂了什么？读出他态度的坚决。b．—12指名读，你发现了什么？（引导学生发现在不同的危险面前，他始终直直地站立，心里想着保护小姑娘，就是没有想自己。）把、9、10、12自然段的“锡兵”换成“我”读一读。表达出自己不怕危险，坚定的决心。[当你历尽艰辛，回到小男孩家，你又见到了小姑娘，你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢？]如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保护她吗？为什么？1、仔细看题目，这个童话主要为了突出锡兵的什么特点？3、默读课文，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。a从这个句子，你读懂了什么？（锡兵同情小姑娘，他要保护她）（、9、10、12自然段）从锡兵的“坚定”中，我们看到一种怎样的品质？（善良、勇敢、尽职尽责）[1、学习了这篇童话，你受到什么启发？3、总结：安徒生的这篇童话向我们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。]【课后反思】.
