2017五年级上册语文第七单元教材分析及学案设计

2017五年级上册语文第七单元教材分析及学案设计

五年级上册语文第七单元教材分析及教学设计《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；《最后一分钟》是一首富有时代感的诗歌，抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比的喜悦与自豪之情。这几篇课文虽然体裁不一，有叙事性的散文，有抗日英雄的事迹和作者的亲身经历，也有诗歌，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情。学情分析因为本单元的事迹距离学生生活较远，所以教学前的搜集资料尤为重要。教师要鼓励学生通过多种途径去采集资料，并学习整理资料的方法，促进理解内容，达到语文学习与实践活动能力的培养。单元学习目标2、有感情地朗读课文，体会认识个生字。3.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。重点：理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。（三）教学准备（四）教学时间：一课时设计内容设计者教学预设一、谈话导入2.教师板书课题。1.读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍。3.查字典或联系上下文理解不懂的词语，小组内交流学习心得。三、诗歌朗诵，讨论交流2.交流：通过朗读诗歌，了解到了什么，还有哪些仍不明白。四、精读课文，梳理内容激动无比的百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展开的香港的土地和天空……领土、主权的回归。3.读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么？我们应该带着怎样的情感来朗读这一部分呢？4.教师播放中的诗歌朗读，同学们随着一起有感情地朗诵全诗。1.谈谈读了这首诗的感受。2.阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情，地理环境，了解香港的过去与现在。让学生自主学习诗歌，运用已有的方法掌握生字新词以及诗歌的主要内容，培养学生的阅读能力。

通过感情朗读，进一步理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。.