修鞋姑娘 教案教科版

五年级下册《修鞋姑娘》教案教科版

1、把握课文主要内容，体会修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质，有感情的朗读课文。3、联系生活实际，感受诚信对我们生活的重要性。学习修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质。通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的思想品质，体会作者所要表达的情感。幻灯片，提前预习课文。1课时。一、读课文第1自然段，质疑导入凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。提问：读了这段话，有什么问题么？（2）修鞋姑娘是一个什么样的人？二、按要求初读课文（出示）“我”为什么要找修鞋姑娘？三、细读课文，感受人物品质（出示）请同学们朗读课文的第2——7自然段。通过讨论，划出描写姑娘的句子，想想这是一个怎样的姑娘呢？3、教师归纳：（2）她是一个认真、踏实的人。（从句子̶̶̶̶̶看出）4、教师小结：（出示）（1）学生读句子，教师相机指导。四、深入课文，升华感情1、学生讨论交流并概括出“我”态度变化的词句。3、同学们刚说的，老师可以用这些词概括出来。出示：断定 窘极了 紧张 尴尬 想摆脱 4、不管我怎样想，到最后还是多虑了，我认为她会漫天要价，可她不但修好了我的鞋，还只要了我（六角钱），看来，她不是我想象的那种人。“不,我相信你。”都是相信，他们的意思相同么？“我”是真的相信姑娘么？而她呢？出示：我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？（在姑娘身上，我得到了那种人与人之间的信任，我被她的善良、诚实所打动，而我却没有相信她，找她不仅是因为还三毛钱，更重要的是找回我所失去的，对别人的信任。）出示：“修鞋姑娘，你在哪里？”这么一位诚实、善良的修鞋姑娘，假如有一天，“我”又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘，“我”会说什么？写小片段。章 .
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