. 五年级下册《彩色的非洲》教案《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课。课文向我们讲述了辽阔的非洲，是一个多彩的世界。作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。【设计理念】用习得的方法创作“彩色的河流”，把思绪沉淀下来，把方法运用上去。如此这般，学生经历了完整的语言学习过程，实现由粗放到精细的认知建构，体现了语言的增量。从教师的讲评反馈来看，注重学生表达方法的习得、语言品味的提升、人文内涵的进一步深化，自然而然的抵达了“文意兼得”的教学意境。五年级的学生已经有了一定的自学能力和自学习惯。因为本文为略读课文，因此课前安排预习生字词，熟读课文。五年级的学生已经接触了如《桂林山水》《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作，对于作者写这类置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的景色，奇特的民族；游览威尼斯，我们领略到水上城市的风情；离开亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。今天，我们放眼非洲，到非洲走一走。同学们，你们了解非洲吗？你了解的非洲是什么样的？3.看看题目，作者是从哪个角度来介绍非洲的？（彩色）三、初读课文，梳理结构。2.那么，作者眼中的非洲是什么样的？（色彩斑斓 多姿多彩）4.这篇交流：作者围绕“彩色”，讲了哪几方面内容？（骄阳蓝天、植物世界、动物世界、日常生活、艺术）谁能写到黑板上？7.你们怎么这么快就找到了这几方面，老师想知道你用什么方法读懂的？（抓住重点句、过渡句）9.过渡句起什么作用？（承上启下）（出示） 我们要学习作者写好过渡句，使这篇作者抓住彩色一词，为我们展现了这么多美好的画面。其实，非洲的美景数不胜数，不仅仅是这些，非洲的河流也很美，我们一起来欣赏一下吧。3.如果让你们来写一写非洲的河流，你想怎样写？.说的不错，那就拿出笔来，写一写非洲的河流吧。六、激情结语，推荐阅读【板书设计】 色 彩 斑 斓 植物世界日常生活多 姿 多 彩 .
