草原 导学案

1《草原》导学案本周习惯： 选择有效方式展示，展示大声、大胆、大方 主备人：冯树升 审核人：张景晴 1、我能认识4个生字，会写14个生字。正确读写重难点词语。【时间预设】 【知识链接】从课文中那些地方能看出故事发生在蒙古？（词语、句子或其他） 老舍：（1899—19），原名舒庆春，字舍予，笔名老舍。北京满族正红旗人，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家被称为“人民艺术家”。我们在四年级学过他的两篇写动物的文章，分别是《 》和《 》。教与学1、我能认真读课文学习生字词，并能读正确、读好！任务一高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、回味、奇丽、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、鄂温克 （拨转） （蒙古） （不散） （倒上） （ ） （ ） （ ） （ ）迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。翠色欲流： 2、任务二毯 涩★③有感情朗读课文第1、2自然段： ★①老舍先生所见到的大草原的美从哪些句子能够看出来：（工整、认真、带上序号抄写下来） ★课文主要内容：【导入新课】 2、板书课题，齐读课题，明确目标。群学：①组内交流、学习【自主预习】1 ③组内读句子，交流、学习【自主预习】31、抽签、预展。【达标检测】 渲染（xuān xuàn） 勾勒（lè lèi） 迂回（yū yú） 蒙古（énɡ ěnɡ）★2、《学习与巩固》P1——1，2 【总结评价】本节课，我的收获：

（露出） （ ） 年级： 五 学科： 语文 编号： 01-2 小组： 姓名： 课 题：《草原》 课 型：精读 课时：第二课时【学习目标】2、我能揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。【时间预设】【知识链接】 【自主预习】（相信自己也能把预习做到最好，认真多读，认真思考，认真写就能）★①描写草原的美丽景色是第（1）自然段 。(词语)： (句子)： ★④有感情地朗读第一自然段，读出草原的美。★①描写草原人们喜迎远道而来的客人是课文第（2）（3）自然段 。第一个场面：（把相应句子工整抄写下来） ★③本段中有两个比喻句，找出来，划上曲线，并说一说是把什么比做什么？3、感受“主客联欢图”。任务三★②主客联欢包括两部分，一是（聚餐敬酒），二是（唱歌跳舞表演） ★⑤再现主题：从来到草原、看到美景到受到迎接，再到主客联欢，最后到不舍离别，这是本文的记叙顺序，这种顺序叫做（ ）。★1、复习听写生字导入新课。

【合作学习】 ②组内有感情齐读课文二遍，交流、学习【自主预习】2【展示探究】2、展示、探究。★1、《学习与巩固》P1——3，4 （ ）的空气 （ ）的天空 （ ）的愉快 （ ）的绿毯★3对子互背课文第1、2自然段。本节课，我的收获：