2013年五年级语文下册第四单元表格式导学案（人教版）

第17课 梦想的力量

学习目标 1、有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。3、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。 学习反思2、领会课文表达上的写作特点并能运用到自己的写作中去。课时安排一课时前置作业1、自学生字，读通课文。 学贵有疑：我有几点疑问想与同学交流疑问二 2、是什么使瑞恩的梦想成真？

4、你还认为“梦想的力量”大在哪里？反馈练习1、给下面加点汉字选择正确的读音。吭声（ēng háng） 颠簸（diān dān）瑞恩通过 ，挣到了第一次募捐的70美元；第二次的2000美元是经过 得到的。后来，尽管瑞恩指导钻井机很贵，可是他仍然表示要 ，因为他要实现 的梦想是不可动摇的。2、我能简要地复述故事。瑞恩——挖井（喝上干净的水）——非洲孩子水泵——挖井——钻井机——“瑞恩的井”基金会 口语交际与写作学习目标2．学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养留心观察生活的习惯学习反思学习过程第一课时1、自读习作提示，明确习作要求交流建议汇总：（2）突出题目的重点进行写作学生交流展示

学习过程

第二课时同学们，刚才咱们一起分享了一部动画片，说说你看后心里是什么感觉？二、打开思路，寻找感动其实，在生命的长河中，每时每刻都有感动存在你在电视上、报纸上、网上看到的，书本里面学到的，以及我们耳朵听到的、自己经历的，到处都是。同学们，请打开你记忆的闸门，翻阅自己的心灵，回忆一下那些让你感动的事（补充板书：感动的事）交流感动的事，用非常简短的话概括地说一说3、筛选感动学生交流三、读写结合，学写感动要想让你写的事也去感动别人，咱们还得讲究一些方法就以本组课文为例，四单元的文章都是一些感人肺腑的故事，咱们来看看作者都是怎么把事情写得如此让人感动的？ ①选材要感人

以《再见了，亲人》中小金花的故事为例学习选材在比较中引导学生写具体3、小结四、出示要求，记录感动习作提示：选一件令你感动的事写下来内容要具体，语句要通顺，感情要真实题目自己定写完以后，要认真改一改确定习作题材后，不要慌着写作文，应该先在脑子里想好怎么谋篇布局，打好腹稿或者列个提纲想清楚之后，一气呵成。 学习反思（时间大约一节课左右） 内容具体“日积月累”安排了1个关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语，使学生的思想受到启发和教育，并进一步丰富语言积累。教学目标1、巩固学习本组课文的所得，明白写文章要有真情实感才能感动，并学习作者表达真情实感的写作方法。3、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。学习准备学习过程第一课时自由朗读对话并想想你从他们的对话中发现了什么？班级展示总结写法 课外拓展 学生代表畅谈自己的发现。（1）要让文章感动自己必须设身处地地想，入情入境地读。（3）要注意表达的方式。（1）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……我们的心永远和你们 （2）五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。（《桥》）──在故事的叙述中表达感情。l（2）还有哪些其他的表达感情的方式？给出实例体会，比如借景抒情，学习过程

第二课时1、师激情导入3、检查认读情况。（开火车等）4、再读成语，按自己的方法把成语进行归类。（2）比较适用于形容战争时代得精神。（4）比较适用于形容思想境界方面的成语。、小组要评出“故事大王”，推荐参加全班“故事大王”比赛。1、导入：它的大致有两个途径：一是古代寓言、历史典故或古书上的语句经过文人加工后流传下来的，如我们刚才在“日积月累”中学到的：精卫填海、愚公移山等。二是通过人民群众口头流传下来的，如亲如手足等。3、用自己的话把“程门立雪”的故事说明白。同桌互说，全班交流。4、想象程颐醒来后看见门外的两位“雪人”会说什么？1、“程门立雪”现在多用来称赞什么精神？3、全班畅谈班级中尊敬老师的典型事例。四、布置作业2、继续收集成语故事，与同学互相交流。 学习反思

小学语文五年级下册第四单元反馈练习

姓名 年级 一、积累运用供应（ɡōng ɡònɡ) 供奉（ɡōnɡ ɡònɡ） 血泊（xiě xuè） 挣扎（zhēng zhèng）2、看拼音写汉字。( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) 拧（ ） 律（ ） 摇（ ） 蓝（ ） 馋（ )躲（ ） 挨（ ） 慕（ ） 甸（ ） 敛（ ）4、在下面的括号里填上合适的关联词语。（2）（ ）老支部书记和他的儿子牺牲了，（ ）他们的高尚品质却一直感动着我们。（4）（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时到达目的地。（1）死亡在洪水的狞笑中逼近。 人们慌乱地向南跑去。改写成： （1）、默写《再见了，亲人》中你喜欢的段落。 二、阅读理解那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。 2．结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？3．概括文章的主要内容。 、读完本文，你肯定深受感动，把你的感动写一写。三、习作训练