. 《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇童话故事。它讲述的是一个在圣诞夜卖火柴的小女孩的悲惨命运。童话故事作为一种充满童趣的文学形式，幼儿易接受并且能够产生浓厚的兴趣，以看图讲故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和... [ 阅读全文 ]
. 幼儿时代，孩子们最喜欢的是卡通形象、童话世界，有时会把自己想象成某位卡通人物，创编各种各样的童话场景，与小伙伴们演绎着自己想象的童话世界。除了电视中的各种卡通片，父母们也会带着孩子去剧院观看儿童戏剧如《白雪公主和七个小矮人》《三个和尚》... [ 阅读全文 ]
小班案例分析：纠正幼儿不良习惯 镜头一： 一天集体活动时间，伊伊小朋友私底下一直在碎碎语，当提问时，她却不知道该说什么了。对于老师说的其他话，她也没当回事，依旧我行我素。 镜头二： 午睡时间到了，她总是久久不能入睡，一直在做着小动作，一会把袜... [ 阅读全文 ]
一、我运用了情景教学法，设置了小花鸭迷路的情景，让孩子帮小花鸭找妈妈的过程中亲身体会小花鸭找不到妈妈的伤心难过的心情，和帮小花鸭找到妈妈而欢呼雀跃的高兴情绪。因为是亲身体验所以孩子能完全的投入到故事中去，帮助孩子把抽象转换为形像。在故事中... [ 阅读全文 ]
我们班有一个叫诚诚的男孩，他也是这个学期到我们班的。诚诚在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”，有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断教师正在进行的活动；对于教师布置的任务，他常常不能很好地完成；他想参与同伴的活动，却因为不适宜... [ 阅读全文 ]
《谁救了小兔子》活动反思 在这次展示中我的总结和反思如下：首先来说说优点1、通过观察小兔子的表情引出活动主题，非常自然而且为下面几幅图的讲述做了很好的铺垫，孩子的探索欲望容易被激发出来。2、在孩子自由讲述后，教师进行了提升与小结，比如在孩子回... [ 阅读全文 ]
之前有一天吃香蕉,孩子们领到香蕉坐在自己的位子上,吃得津津有味。一会儿陆陆续续孩子们吃完了去洗手间洗手,我看见桐桐趴在自己的桌子上,走过去说:“桐桐,怎么了。”桐桐不说话。当我看到她手里的香蕉并说:“桐桐快把香蕉吃了,一会儿去洗手。”桐桐看看我又... [ 阅读全文 ]
每到星期一，沈老师就会埋怨的说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的雷老师颇有同感的说：“是啊，如果家长都能按照我们... [ 阅读全文 ]
刘士绅小朋友们是班里一位特别活跃而聪明的小男孩儿，他特别喜欢有关数学方面的操作游戏，今天选择了“多彩图形”来玩，这一材料是类似“七巧板”的玩具，有各种图形，每种图形又是多种不同颜色不同大小尺寸。士绅表现出了浓厚的兴趣，一经接触便十分投入进... [ 阅读全文 ]
. 幼儿观察记录：发现他人的优点 案例背景 岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当... [ 阅读全文 ]
日常生活中，孩子对滚动的物体非常感兴趣，在建筑区，孩子喜欢拿着大小不同的圆柱体积木进行各种平面的滚动，大班的孩子会观察，比较，喜欢自主地进行发现和推理等。也因此生发了这样一个关于圆柱体纸筒斜坡滚动的活动，在这里我采用一样大小的纸做纸筒，尽可... [ 阅读全文 ]
文 . 《我学写字》教学反思 都说“儿童是天生的诗人”，不管对待什么，儿童感觉有趣，才会产生兴趣，才会兴味盎然地沉浸其中。就是因为儿童的天性首先表现在一个“趣”字上，儿童诗就是这样一种诗歌，它充满童趣，饱含情趣。因此课堂上我以“趣”为中心，努力... [ 阅读全文 ]
十月的天气就是这样，早晚凉，中午热，孩子来园都穿着比较厚的毛衣、外套，户外活动时，稍稍动了几下，就会出汗。我们为了减少孩子感冒发生的概率，户外活动前，早早地做好了一切准备工作，把外套脱下并折叠整齐，放在固定的地方，等音乐响起，孩子们便像一... [ 阅读全文 ]
大班语言《青蛙歌》活动反思 这首儿歌语句简单，句式短，重点是，要让孩子们读清楚，其内容有内在的联系性。 我等幼儿理解和会念第一段之后，进行分组比赛，再自行推进自己来展示自己的才能。小朋友踊跃参与，有的幼儿找到机会表现，可由于心急，念着念会把... [ 阅读全文 ]
. 《小黑鱼》活动反思 一、活动目标的反思：活动目标在活动中起着导向的作用，目标的制定要全面，符合幼儿的实际。根据本班幼儿的的年龄特点，我制定了以下两个个目标： （1）了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述。 （2）尝试在困境中积极想办... [ 阅读全文 ]
一开始，我以谈话形式引出主题，接着用游戏“填补地板”从而激发了他们观察和探索的兴趣，紧接着在活动中通过和图形宝宝玩游戏的方法让幼儿动手操作，进一步感知圆形、正方形、三角形的特征，并能在具体的操作中感知和说出这三种图形的特征。不仅达到了教学... [ 阅读全文 ]
“老师，马松晨把书弄破了””老师陈旭也把书撕破了——”午饭后不时有幼儿到我这边来“告状”。近几天，频频有书被撕破掉页的状况发生。针对这种现象我仔细的观察了中午小朋友到园后都是如何看书的。一天午餐后，孩子们开始在分享图书的区域阅读读书，只见... [ 阅读全文 ]
小班音乐《网小鱼》活动反思 本次教学活动，我和孩子做了课前准备，我们在课前学习了歌曲，在学歌曲的时候，我主要引导幼儿仔细倾听歌曲，然后再把自己听到的歌词告诉我，我给予纠正。通过反复倾听歌曲，幼儿熟悉了歌词，在不知不觉中熟悉了旋律，记住了歌曲... [ 阅读全文 ]
三八妇女节前几天，我组织孩子们上了一堂美术欣赏课《妈妈和我》，现在对本次活动分析如下： 结合幼儿生活经验，重点引导幼儿讨论：作品的名称为什么定为《妈妈和我》？你联想到什么？引导幼儿结合生活经验，讲述自己和妈妈之间的故事。提问：妈妈是怎样为你... [ 阅读全文 ]
这是一个社会活动，“爱护小图书”是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当... [ 阅读全文 ]