《小手爬》是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。节奏平稳很容易表现游戏时欢快的情绪，很适合小班幼儿边唱边玩手指的音乐游戏。 这是我第一次参加我园小班组... [ 阅读全文 ]
《爱跳舞的报纸小人》活动反思 本次活动以游戏贯穿，孩子们始终开心地和报纸小人玩游戏。一开始玩“碰一碰”的游戏，让孩子与小人亲密接触，通过碰小手，碰眼睛、碰头发等喜欢上与报纸小人游戏。接着让孩子说说报纸小人的外形特征，有长长细细的头发，圆圆的... [ 阅读全文 ]
幼儿案例分析：处理幼儿发脾气的方法 案例： 在教学活动中或下课活动时，时常会出现幼儿发脾气的现象。在平时，家长也时常对我谈起过幼儿在家中发脾气的情况，问我：“老师，当孩子发脾气时我们该如何处理？”让我们老师提供一些有效的应对方法。最显著的一... [ 阅读全文 ]
幼儿观察记录：口吃的孩子 观察背景: 佳兴小朋友是个性格外向的男孩,活泼、聪明、能干,最大的优点是发音清晰、口齿伶俐,语言表达能力特强,所以无论班里有什么事情,他就像小邮递员。可自春节后开学不久,发现他与老师、同伴说话的时候,有口吃现象,每句话的某一... [ 阅读全文 ]
. 《草丛中的小老鼠》活动反思 《草丛中的小老鼠》这段乐曲诙谐、欢快、跳跃，仿佛将你带入一个无忧无虑的丛林童话世界。整个音乐分段清晰，节奏分明，每段的旋律风格迥异，易于孩子快乐、自由地想象，能随乐表现小老鼠一天的惬意生活，针对幼儿年龄特点来说... [ 阅读全文 ]
. 《西游记》是中国古代神魔小说中的巅峰之作，描写了唐僧师徒四人降妖伏魔、历经艰险去西天取经的过程。故事情节曲折精彩，想象力丰富，人物形象栩栩如生，语言风格生动优美，令人叹为观止。《西游记》中的人物深受广大读者喜爱。孙悟空聪明机智、敢于冒险... [ 阅读全文 ]
与家长沟通的案例 实例： 这天，我们的区域活动开展地热热闹闹的，小朋友们都沉浸在自己所参加的活动中。当我巡视到建构区时，告状的声音忽然出现了。廖奕帆用委曲地对我说：“黄老师，曹曾翔把我造好的房子弄倒了。”我叫过翔翔想了解一下具体的情况，还没... [ 阅读全文 ]
导读：我有几个同学在小学教书，在一次谈话中，他们说到新入学的小学生普遍存在拖沓、散慢、不守时、上学迟到等现象，大部分一年级小学生缺乏时间观念，影响了自己的学习和生活。 关键字：大班 幼儿 时间感 我有几个同学在小学教书，在一次谈话中，他们说到... [ 阅读全文 ]
活动反思：活动经过修改后，开展的效果会截然不同，以往直接欣赏歌曲再请幼儿说一说歌曲的内容幼儿无法感受歌词中的感受或者感受不够深刻，现在我们第二部分先体验妈妈和孩子之间的爱，然后在欣赏学唱歌曲，有了情感体验的基础，幼儿学唱起歌曲变得十分快速。... [ 阅读全文 ]
幼儿案例分析：茜茜的新表现 看到了茜茜的新表现，又分析思考了茜茜出现这些新现象的前因后果，我知道以后的工作应该如何去做！我相信，茜茜一定会有更新的表现！你相信吗？ 区角游戏活动开始了，孩子们高兴的进入到各自喜欢的区角中活动起来。茜茜参加了音... [ 阅读全文 ]
【案例】 今天角色游戏的活动时间又到了，程程担任的是理发店的发型师，有一个顾客来到了理发店，程程开始为他理发，程程一只手拿着梳子，一只手拿着小推子，梳一梳、推一推，认真地，有模有样地为顾客理着发，理完了，顾客照了照镜子，高兴地走了。程程看见... [ 阅读全文 ]
今天我带小朋友们已经上了一节语言课了，接下来就是美术课，于是我就请几个小朋友帮忙准备剪刀、纸等，我说：“张**你帮我把柜子上的剪刀拿来... [ 阅读全文 ]
大班语言《盆与瓶》教学反思 活动的开始我以“猜谜”的形式引入，在激发幼儿兴趣的同时也为后面的绕口令做铺垫；活动中的第二环节是整节课的重点，我以边范读边用实物表演的形式出现，大大增加了幼儿的兴趣，课堂气氛很活跃，小朋友也很开心。在这我觉得可以... [ 阅读全文 ]
. 小班主题区域观察笔记 观察区域：娃娃家现象分析：指导策略：二、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以... [ 阅读全文 ]
“花瓣色金黄，秧子爬满墙，果实有营养，长的细又长，瓤子能去污，刷碗进厨房。”一个有趣的谜语引起了孩子们的兴趣，哦，原来是丝瓜啊！丝瓜是幼儿非常熟悉的一种蔬菜，丝瓜为葫芦科攀援草本植物，丝瓜根系强大。国内外均有分布和栽培，所含各类营养在瓜类... [ 阅读全文 ]
本次活动我设立了三个目标，其中重点目标是“通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性。”难点目标是“幼儿能同伴合作，运用各种技能，大胆创造表现美丽的树林。”在孩子探索用报纸来表现树的这个环节，教师没有任何示范，而是引导孩子尝试：“你会... [ 阅读全文 ]
幼儿观察记录：孩子的改变 一、幼儿基本情况： 他是一个个性特殊的孩子，有时任性、执拗、不善于与人交往，有时却懂事、善于帮助他人。但遇到事情总是斤斤计较，甚至有时极端的出现哭闹、默不作声、不理人。在与同伴交往时，缺乏自我解决问题的能力，不够宽... [ 阅读全文 ]
在本次活动中，幼儿表现最积极的环节就是“比赛”环节了，虽然奖励只是一朵小小的红花，但是孩子们的兴致很高涨。因为时间原因，小朋友参加到的比赛项目是不一样的。但是不管是哪个比赛，幼儿都迫不及待的想要参加。在比赛过程中，有些平时不大受老师和同伴... [ 阅读全文 ]
大班《铲子》活动反思 一系列的极限变形活动之后，孩子们对于意象绘画的流程很熟悉了，让我很困惑的事，每次我出示今天要画的材料的ppt时，孩子们总能很快说出这个材料是由什么东西组成。 这次我改变了之前一贯的思维，开头出示实物铲子，从谈话的角度和孩子... [ 阅读全文 ]
2、本此活动的各个环节始终贯穿着“火把节”这一暗线和“礼物”这一明线，既为孩子们创设了到彝寨过火把节的情境，又调动了他们的积极性，激发了他们主动参与、主动学习的愿望。 4、由于本人在小学工作时间较长，所以儿童语言有所欠缺，提问的方式不够形象。... [ 阅读全文 ]