美术活动是幼儿园五大领域其中的一部分，美术欣赏是美术领域的重要组成部分。在美术欣赏中，让幼儿感知画作的色彩、线条、整个布局的艺术美，在欣赏的过程中不断增强对艺术领域的兴趣，以兴趣为主，让幼儿爱上一切美好的事物。 本次的活动，一切以幼儿为主，... [ 阅读全文 ]
《谁咬了我的大饼》比较适合孩子，富有童趣，重点围绕“是谁咬了我的大饼呢?”展开活动，过程中幼儿充满好奇心，有了好奇心才能抓住孩子的注意力。故事中为了弄清楚“是谁咬了大饼”，相继出现了五个小动物，通过PPT的展示，小猪带着大家去验证，五位小动物... [ 阅读全文 ]
小班分享活动案例分析 案例一： 大胖子乐乐，性急手快，打开自己的的包，抓起好吃的东西就往嘴巴里塞，三下五除二，一口气把自己带来的东西吃完了。然后他就千方百计想办法品尝别人带来的美味食品，碰上别人见他没东西交换，不肯给他尝时，他就动手去抢，毫... [ 阅读全文 ]
本节活动的三维目标为：1.“在游戏中区别10以内的单双数。”能力“尝试分辨双数可以分成相等的两部分，单数不能。”2. “积极参与游戏，开拓思维、团结协作”3.“愿意积极参与到游戏活动中，体验操作游戏的快乐。”目标的设置能从幼儿的角度出发，语言的表述... [ 阅读全文 ]
文 . 《寻找果林》教学反思 一、教学亮点：2．在寻找果林的路途中，我利用运用场景布置穿越草原（骑马）——通过一条小河（游泳）——遇到一座大山（爬山），让枯燥的教学充满活力。在此节活动中，以“摘果子”为主线，由“寻找果林”到“摘果子”贯穿始终，... [ 阅读全文 ]
《指南》链接 艺术子领域 4-岁幼儿能用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。通过生活已有经验引导幼儿大胆的想象车子对现阶段幼儿来说是很常见的，他们越来越多的玩具也都和车子有关，所以在导入“开汽车”游戏的时候大家就很感兴趣，一直纷纷诉说... [ 阅读全文 ]
《蚯蚓的日记》教学反思 又一次的活动结束了，这次的教学活动，让我感触颇深，我们都知道，在早期阅读之中，绘本阅读越来越被人重视，它在幼儿教育中的重要性，也日渐增长。于是在本次活动中，我选取了《蚯蚓的日记》作为大班绘本教学的内容原因一是大班的孩... [ 阅读全文 ]
在此次活动中，我对原教案进行了一些修改。在原教案中，目标过于简单，我将目标进行修改，引导幼儿制作具有特色的，与别人不一样的生日蛋糕，希望幼儿可以通过这次的手工活动，发展他们的创新能力，培养他们的交往意识。在材料准备上，我一共提供了两种制作... [ 阅读全文 ]
《花园宝宝》教学反思 该活动方案的动画素材来自于中央少儿频道的动画片《花园宝宝》，在原来的动画片里，"小点点等小豆豆一家来野餐"这个情景非常符合我们课题组"学会等待"的主题。经过课题组讨论决定，把它只剪切成开头和结尾两段，这样既能激发幼儿的学习... [ 阅读全文 ]
萝卜大战游戏，旨在发展幼儿的反应能力，锻炼孩子快速跑的能力，《指南》健康领域中明确指出——岁幼儿能快跑2米左右，可以进行一些跑跳等活动发展幼儿动作的协调性和灵敏性，所以根据这些目标和教育建议等，我设计了今天的游戏，在游戏过程中幼儿通过角色的... [ 阅读全文 ]
幼儿观察记录：默默的陪伴着孩子 周一的早晨,我催促儿子赶紧把自己的那些宝贝们收进书包里,儿子却沮丧的说：老师说了,幼儿园规定以后都不能带书包到幼儿园了。 我有些惊讶,但是我没有表现出来,我对儿子说：哦,可能是幼儿园怕小朋友们每天背个书包挺累的吧。... [ 阅读全文 ]
小班音乐《小小交通警》活动反思 小班的孩子最喜欢上音乐活动，他们会一听到音乐就拍起小手。本次音乐活动《小小交通警》中主要是要通过活动的教学让幼儿知道必要的交通安全知识。本活动的目标有1、学唱歌曲，知道必要的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行。2... [ 阅读全文 ]
. 案例分析：营造良好心理环境的教学行为 心理环境对孩子健康发展起着至关重要的作用。良好心理环境的形成，有赖于教师正确的态度和教育方式。 1．善待犯错误的孩子 善待孩子的错误，就意味着宽容和接纳。一个宽容和接纳的心理环境，有助于孩子良好自我意识... [ 阅读全文 ]
. 故事《小河边》的教学反思 《小河边》内容简短，易于幼儿理解。本次的活动目标是：1、感受故事中幽默愉快的气氛。2、理解故事内容，学习文中的反复句式。3、能看懂画面，并复述故事内容。4、重点认读字词：小河边、... [ 阅读全文 ]
. 《老猫睡不着》教学反思 小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。小班幼儿基本掌握了走,跑、跳，爬等基本动作技能。但是他们的动作仍然不够协调和平稳。根据小班孩子年龄特点，设置的游戏必... [ 阅读全文 ]
幼儿观察记录：关于水果沙拉 观察地点：生活区 观察对象：刘XX、姜XX 观察内容：区域活动开始了，刘XX把宝贝餐厅的食物做好了分类。她将蔬菜模具倒入盆里，用勺子不停搅拌后递给姜XX，“看，我做的蔬菜沙拉。”（姜XX没有回答）刘XX将盆拿回自己面前，开始制... [ 阅读全文 ]
. 《3-岁儿童学习与发展指南》明确提出要珍视游戏的独特价值，最大限度的支持和满足幼儿通过感知、体验、操作、探究获取经验的需求。本次活动的设计依据指南中指出的幼儿学习方式与特点来实施教学，让幼儿在做中学、玩中学。通过让幼儿在感知、操作、探究的... [ 阅读全文 ]
《会悬空的纸盒娃娃》活动反思 在科学活动《会悬空的纸盒娃娃》结束后，我对本次活动内容的选择、活动目标的实施及活动环节的安排进行了深刻的反思。 1．活动内容选择适当。我们都知道，生活中很多有趣的现象都蕴含着一定的科学道理。 2．活动目标设定全面。... [ 阅读全文 ]
《分橡皮》活动的重点是让幼儿在8的分合操作中，进一步体验两个部分数之间的互换关系。根据幼儿以往的学习经验，我把翻花片的活动安排在了第一环节，重点解决"8分成两份有7种不同的答案"和"相像的数字共有几组"的目标。果然幼儿有翻花片的多次操作经验，速度... [ 阅读全文 ]
规则游戏《吸管传送》教学反思 《吸管传送》是一个适合大班年龄段的智力游戏。 首先，在活动的组织上，我通过PPT直观地让幼儿了解游戏玩法，然后通过提问的方式，让幼儿自己梳理出游戏规则，展开游戏。因为我觉得幼儿对自己梳理出的规则，印象会比较深刻，更... [ 阅读全文 ]