ai ei ui 第一课时学案

一年级上册《ai ei ui》第一课时学案

【教材分析】第一部分是 3 个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。放学了，孩子们一 个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听奶奶讲故事。小圆桌上放着一 杯水。其中“挨、奶、白、戴”提示 ɑi 的音，“杯、围”提示 ei 的音，“水”提示 ui 的音。第三部分是声母与 ɑi、ei、ui 的拼读，包括两拼音节和三拼音节。 第四部分是词语，配有一幅情境图。奶奶带着小孙女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向奶奶。图的右边是两个带拼音的词语“妹妹、奶奶”，提示了图中的人物关系，其中“妹、 奶”是本课要认的生字。第六部分是本课要求会认的生字“妹、奶、白、皮”以及要求书写的音节词“pái duì”。1.正确认读复韵母 ɑi、ei、ui 和它们的四声，读准音，认清形。3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2 个词语；正确朗读儿歌《小白兔》。【教学重点】【教学难点】【课前准备】2.音节词语卡片。【课时安排】2课时。第一课时1.师生谈话：同学们，今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方——汉语拼音果园。(出示：秋天果园、苹果树情境图)秋天到了，看果园里的果子成熟了，你们想得到这些丰收的果实吗？(生：想。)告诉你们，这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝，如果谁能准确地读出来，这个大苹果就属于谁。3.教师引学：我们给苹果分类读拼音，这些苹果可以分两类，那应该怎么分呢？先和同桌研究一下，然后说给大家听。(学生研究后按声母和单韵母分成两类。)出示出示情境图，引出ai、ei、ui三个复韵母。1.教学复韵母ai。你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？我爱爸爸；我爱妈妈；我爱爷爷；我爱老师……①把“爱”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai，(出示ai)你发现了吗？这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？(由两个单韵母组成。)像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟老师说：复韵母。你发现了什么？我发现老师的嘴巴开始是大的，后来变小了。(3)四声练习。教师指导读。ái：冬天来了，到处都是皑皑的白雪。ài：我爱爸爸，爸爸也爱我。导言：ai也有许多声母朋友，比如n和ǎi可以拼成nǎi这个音节(出示拼音卡nǎi)，谁会像老师这样把其他声母和ai的四声拼成一个音节？自己先大声地练一练。我们开列小火车吧！出示第40页ai的拼读图，变色一个拼读一个。(1)看图说话引出ei。(2)教学ei的发音，认清字形。(3)四声练习。(4)拼读练习。我们一起来开小火车，出示第40页ei的拼读图，变色一个拼读一个。(1)教师引学：打电话引出ui。同学们，其实×××打电话时，已经用到了我们要找的第三位客人。打电话时，×××一开口就是“喂”，“ei”读成第一声的时候就是复韵母ui。(出示ui)同学们真聪明，看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读？(指生说：先准备发u的音，马上滑到i的音，就是ui。)师生共同完成“山谷回声”的游戏吧！ui——我爱你们！ui——我爱你们！(4)拼读练习。出示第40页ui的拼读图，开火车拼读。.自主探究，总结规律：.示范指导、练习书写：同学们，ai、ei、ui我们已经会读了，那怎么书写呢？现在，我们就把它们请到四线格内来做客吧！教师示范书写并指导：每个韵母是一个整体，两个字母要靠近些，但不要太拥挤。(学生先描红，再在练习本上书写)教师巡回指导。e一笔写成，起笔横要写直；i占上中格，点不要写得太大。三、游戏活动，学习音节2.只要你能拼出蘑菇上的音节就可以摘下蘑菇了。挑选自己喜欢的蘑菇拼一拼——指名摘蘑菇拼读。这节课，我们一起来到了汉语拼音果园，与ɑi、ei、ui成了最好的朋友。同时还掌握了它们的标调规律：有ɑ不放过，没ɑ找、e，i上标调去掉点，i、u并排标后边。读熟ai ei ui及其音节并各写一行。山 .
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