. 2018苏教版五年级语文上册《嫦娥奔月》第一课时备课教案 10、嫦娥奔月 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。 4、借... [ 阅读全文 ]
.一、学习目标 1.学会认个生字，会写14个生字；能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。 2.有感情地朗读课文，选自己感受最深的部分背下来。 3.从父母亲对孩子的评价中体会父母对孩子的爱。 二、教授新课... [ 阅读全文 ]
小学语文s版第九册第二单元教案设计 【教学目标】 1、帮助学生理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 2、指导学生朗读、背诵、默写这三首古诗。 3、引导学生学习本课要求会认、会写“吟、瑟”2个生字。 【教学重点】 理解并背诵诗句。... [ 阅读全文 ]
.1、导入课题我们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦”。这节课，我们继续来谈论“礼貌”。请同学们看着老师书写课题，指“谈”字让学生组词，解释：谈，就是谈出你的看法和观点。请大家齐读课题。这节课我们要完成哪些任务呢？出示、我能正确、... [ 阅读全文 ]
五年级语文下册第《回顾·拓展五》教案分析学习目标 2．积累有关四大名著的歇后语。课时安排教学过程： （一）交流讨论 2．分小组就共同感兴趣的人物交流分析：这个人物的外貌、性格、语言等等 4．全班交流 他们各自的性格怎样？有什么特点？除了书上的这个故... [ 阅读全文 ]
19 精彩极了和糟糕透了 1.师：这节课我们来继续学习第19 课。（板书课题：“精彩极了”和“糟糕透了”） 3 谁能把题目有感情读一读。（一生读后，全班齐读）师；父母的精彩极了，糟糕透了‘这两种声音到底对作者有着怎样的意义呢？这节课就让我们一起继续走... [ 阅读全文 ]
2018五年级下册语文第四单元教案设计 14、秦兵马俑 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字8个，两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成 的词语。 3、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性... [ 阅读全文 ]
1、草原2018.2.22第二时新授1、有感情朗读课文。3、感受作者对草原的热爱和赞美。在理解的基础上有感情朗读课文。把握作者情感，感受作者对草原的热爱和赞美。一、 温故知新2、男女生承接背诵第一段。同学们，老舍先生用优美的语言，给我们展示了优美的草原... [ 阅读全文 ]
小学五年级语文《嫦娥奔月》知识点苏教版 【原文】 相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。 有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖... [ 阅读全文 ]
教学要求2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情。教学重点2、学会修改作文。1、实物投影仪3、学生日记。两课时一、导入2、要想学好语文是不是就是上好语文课，读好语文书呢？请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学习语文的？... [ 阅读全文 ]
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案设计 1、上节课我们已经学习课文中“童年故事”这部分，弄清了当“我”写了第一首诗后，母亲的评价是（学生：“精彩极了”），父亲的评价是（学生：“糟糕透了”）。 [意图：以问启思，学生的智慧火花随之迸发，灵感源源... [ 阅读全文 ]
人教版五年级语文第五单元知识点 人教版五年级语文知识点第五单元 一、根据课文内容填空。 1、中华汉字，（生动形象）。 传播文明，（盖世无双）。 连缀成句，（顿挫抑扬）。 书法字体，各具特长。 篆书隶书，（古色古香）。 行书流畅，正楷（端庄）。 2、在... [ 阅读全文 ]
. 2017小学语文五年级上册生字表 1 窃qiè 腋yè 哟yō 婪lán 惧ù 辘lù 撑hēng3 侣lǚ 娱yú 趟tàng 诵sòng 魂hún 幽yōu 葬zàng 颇pō 腮sāi 玷diàn 秉bǐng 谓èi 飕sōu 衰shuāi 侨qiá 眷uàn8 潺hán 婀ē 粼lín 涸hé 缀zhuì 螃páng 蟹x... [ 阅读全文 ]
五年级语文上册《少年王冕》第二课时教案设计 教学目标： 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 4、使学生在潜移默化中受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝顺母亲美好品德的影响。 通过重点语句的品析，感受王冕勤奋好学、孝敬母亲的优秀品质。 教学... [ 阅读全文 ]
（第十册）【教学目标】2品味描写人物言行的词句，走进人物丰富的内心世界，有感情朗读相关内容。 【教学重点】【教学难点】【教学设计】 1谈话导入：师生从自身出发，交流父母在自己学习过程中对自己的期望，以及自己的真切感受。 3有这样一位母亲的故事，... [ 阅读全文 ]
《窃读记》教学设计【学习目标】２、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。【课前准备】２、自学生字新词。第一课时１、查字游戏：２、指名读字音、记字形、说“窃”在字典中的所有解释。过渡：在“窃读”这个词语中... [ 阅读全文 ]
. 荣成市实验 小学 五 年级 《语文》 学科教案、学案一体化设计 课题 13 手指 课型 新授 课时 一课时 设计教师 教学目标设计 1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得... [ 阅读全文 ]
《丝绸之路》教学设计１、有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。【课前准备】【课时安排】【教学过程】出示丝绸之路的相关风景图片，配乐介绍：丝绸之路在《大慈恩寺三藏法师传》中被称为是“上无飞鸟，... [ 阅读全文 ]
. 11晏子使楚 1、学会读懂句子含着的意思。 3、能给课文分段，写出段落大意。二、教学重点：三、教学难点：四、教学准备： 五、教学时间：3课时 ㈠教学目标 ⒉读通全文，了解课文的主要内容，初步感受晏子的聪明才智和善变的口才。 ㈡教学过程 ⑴、使：出使... [ 阅读全文 ]
7、蒙娜丽莎之约（新授课）1．知识与技能：读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。3．情感态度与价值观：感受世界名画的魅力。对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘... [ 阅读全文 ]